以色列国的地中海（七）
——以色列海法大学暑期课程纪实
刘馨午
时间飞逝，转眼之间，我们在以色列海法大学的课程与旅程就进入了尾声。
8月19日，海法大学的老师们为我们带来了两节有关地中海的课程，讲解地中海的现在及未来。“地中”海其实是一个广泛的概念，指代那些相对封闭、与全球海水交换有限的水体，墨西哥湾、波斯湾等均可归为此类。这些水体的含盐度与其他海洋相比更高（或是更低），通过盐度和温度差异驱动海水环流。地中海的现在是一个非常模糊的概念，根据不同的研究方向，从一千六百万年前到46年前的这段时间都可以指代“现在的地中海”的时间范围。而未来的地中海会在欧亚板块和非洲板块的碰撞下消失，逐渐闭合的印度洋成为新的“地中海”。
课程中也介绍了地中海中生活的刺细胞动物——水母（俗称果冻鱼），它们的分类、生长周期等。地中海中生活的水母包括根口水母rhizostoma、蛋黄水母cotylorhiza（看着真的饿了）、洋须水母discomedusa等。它们看起来很美丽，但事实上却是地中海的一大威胁，对当地的渔业、旅游业、海产养殖业等造成无数伤害。
接下来的课程关注点在海洋与co2之间的关系。海洋是地球上储存co2的主要区域，而近些年迅速增长的co2含量对海洋造成的影响极其显著。大气中的co2大量增加，导致海洋ph值下降，导致一些拥有钙质外骨骼的生物数量或体型减小，如珊瑚等，最终将导致生态系统的稳定性下降。不过与此同时，一些适应性较强、同样拥有钙质外骨骼的生物，也籍此增大了体型。之外，老师还讲述了有关地中海的海啸知识，介绍了海啸的形成、地中海的海啸分布、以及海啸证据（岩石遗迹、化石遗迹）等。
在课程快结束的三天里，我们有机会学习了希伯来语——以色列的官方语言，也是最初的圣经使用的语言。从某种意义上来讲，这是一种神圣的语言，可惜我们学习的时间非常有限。所以我们仅仅学习了一些日常用语，打招呼、道谢、说再见、我爱你等等。老师还教给我们一首希伯来文歌曲，大家合唱，很是热闹。
离开之前，这里的老师们为我们开办了一堂以色列厨艺课，教我们做一些以色列较为常见的食物，烤大饼、烤棉花糖、烤香肠、以色列沙拉什么的。
在海法的最后两天，我们有机会去亲眼“见证“以色列的历史。考古学系的老师带我们参观了学校的历史与艺术博物馆，讲解以色列历史相关的艺术展品背后的故事。我们还参观了凯撒利亚，一个古老的罗马城市。在这里有宫殿、剧院、角斗场，统统都是典型的罗马式建筑，讲述着古罗马帝国的统治历史。我们还在这里看到了老师曾在课上讲述的海啸证据，罗马古城也是典型的地质讲堂。
23日下午，我们结束了在海法的所有课程，转到首都特拉维夫，以便搭乘次日的航班回国。25天的异国生活，我们不仅仅学习了地中海及周边地区的地质学、生物学知识，还了解了以色列这个国家的历史及宗教。即将启程离开，感觉有许多留恋和不舍，可爱的老师和同学们还没有认全就已经要说分别了。不过我们也感觉收获满满，日后如有机会，相信我们会重游故地，重新感受这25天来的幸福。